为精准对接学生成长需求，优化26 版人才培养方案，让文化素质与美育教育更贴合农科学子发展实际，2025年11月28日，内蒙古农业大学文化素质与美育中心在东区主楼307教室召开专题座谈会。中心主任郑黎阳与 24 级、23 级本科生代表齐聚一堂，围绕人才培养目标、课程设置、修读指导等核心议题深入交流，凝聚育人共识。

座谈会上，郑黎阳主任首先详细解读了26版人才培养方案的核心思路与特色亮点。她指出，新版方案立足内蒙古地域文化特色与农科院校办学优势，以 “以美育人、以文化人” 为核心，构建了 “线下筑基 + 线上拓展、理论精讲 + 实践赋能、地域特色 + 农科融合” 的育人体系。从课程结构来看，方案明确了美育课程 2 学分、文化素质课程 2 学分的修读要求，搭配大学语文、应用文写作两门公共必修课，形成了科学完整的通识教育模块；在课程资源上，线下线上双轨并行，涵盖传统工艺、民族文化、艺术鉴赏、农耕文明等多个领域，尤其新增了毡艺制作、木文化等兼具地域特色与实践价值的课程；在修读安排上，分年级、分学院的个性化指导方案，既避免了与专业课程冲突，又能引导学生循序渐进提升综合素养。同时，郑主任也结合前期调研情况，提出了方案实施中可能面临的选课适配、实践落地等问题，邀请同学们畅所欲言。

在互动交流环节，同学们结合自身专业学习与兴趣需求，积极建言献策。学生代表提出：“新版方案中‘大国三农’‘中华农耕文明’等课程与专业契合度很高，希望能增加课程实践环节，让我们有机会将农耕文化知识运用到田间地头的实践中。” 部分学生则关注到分学院推荐课程，建议：“木结构建筑赏析、传统木工技艺等课程很实用，但线下课程名额有限，能否增加线上同步教学或补选批次？” 人文社会科学学院学生希望进一步强化地域文化元素，提议：“可适当增加蒙古族民俗相关的实践课程，让我们更深入地传承和传播北疆文化。” 此外，同学们还围绕线上课程学习效率、考核方式多元化、跨学院选课便利性等问题展开热烈讨论，现场氛围活跃，各类建设性意见层出不穷。

此次座谈会搭建了师生双向沟通的高效平台，不仅让中心全面掌握了学生对人才培养方案的真实需求与建议，也让学生深度参与到课程体系建设中，增强了育人工作的针对性与实效性。郑黎阳主任表示，中心将认真梳理座谈会意见与问卷结果，对 26 版人才培养方案进行细化完善，进一步优化课程资源配置、创新教学模式、提升服务保障，让文化素质与美育教育真正融入学生成长全过程，助力培养兼具农科专业功底、人文情怀与创新精神的复合型人才。